為落實《進一步加強和改進校園文化建設的意見》，我校德育處為豐富各班班級文化建設，提出了班級文化建設的基本標準，望各班在此基礎上不斷創新，深入開展班級文化建設活動。

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我校的班級文化建設將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

三、工作措施：

（一）靜態文化建設

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

②用好 “班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。

④參考意見：在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側貼班訓，上側貼班級口號。要求能夠體現班級特色、個性。

⑥后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。右邊設置三個小板塊，可以是：

“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得；

“字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優美或易錯的字詞，供同學們積累；

“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。 

        ⑦教室后黑板的左邊設置“班級小喇叭”，貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨學生設計班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

（二）動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

 ①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。

 ②上好每周的班會課。根據學校的要求、班級實際情況和時事安排班會主題，起到專題教育的良好作用。

 ③上好“閱讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

  ④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

  ⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

  ⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

  ⑦充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。

 四、實施原則：

根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。